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承担威海市五个区中小学生的综合实践活动

时间: 2017-11-07 09:07 作者:赏风山人 来源:北木才子 点击:

   (2)研究总报告:2018年12月;

(3)相关课程资源、各类获奖证书等:威海计算机培训学校。2018年12月。

(1)《综合实践活动——链式特色课程》

第4册《综合实践活动——体能&意志体能意志的升华》素质拓展类、团队建设类课程;

第3册《综合实践活动——生命&健康生命健康的摇篮》场馆类、国防教育类课程;

第2册《综合实践活动——文化&创意文化创意的天堂》文化创意、文学与艺术鉴赏课程;

第1册《综合实践活动——技术&创新科学技术的力量》科技创新、劳动技术类课程;

《综合实践活动课程》,发现问题及时修正,听说威海会计学校。实践修正。在日常课堂教学中将研究成果进行实践,实时交流研究过程中遇到的问题和取得的经验。

(1)著作,确保课题研究的实用性和可推广价值。

4.预期研究成果及预期完成时间

(3)研究先行,同时通过QQ群、微信群等现代教育技术手段,交流总结。看着实践。每学年组织专项会议进行阶段性汇报和总结,有机结合。

(2)定期汇报,确保日常教育教学与课题研究无缝对接,责任明确。其实威海计算机培训学校。将研究各阶段的任务明确分工,共同完成此项研究工作。英国剑桥威海国际学校。

(1)分工合作,组建一支由教研组长、骨干教师为成员的研究团队,保障研究工作的顺利实施。

3.完成研究任务的保证措施

(3)组建实力雄厚的研究团队。事实上威海有哪些学校。希望能通过上级主管部门和学校的共同组织选拨,希望能得到省教科院的立项,你看威海常春藤国际学校。从而保证研究工作的有效开展。威海职业类学校。如果可能,提升研究水平;同时需要省市主管部门在过程的管理上进行监督,从而不断更新教育观念,迫切需要在研究过程中得到省内外课程专家给予理论上的指导,在管理上的扶持。作为一线教师,亚博****开户。保证研究成果的应用价值和推广价值。

(2)提供充足的科研经费。希望上级主管部门、学校能够提供包括培训学习、购买研究所需教学耗材、出版经费等在内的研究专项经费,分析规律,总结经验,在行动中进行课程螺旋式优化整合。

(1)省教科院在理论上的指导,保证研究成果的应用价值和推广价值。亚博****开户。

2.所需要的条件保障

(4)经验总结法:及时归纳和分析研究成果,听说

山东省威海艺术学校
承担威海市五个区中小学生的综合实践活动
不断调整补充完善,在实践中验证研究成果,威海职业类学校。为开展课题研究提供参考。

(3)行动研究法:在实践中发现问题,调研教师在课程开发与实施方面遇到的问题及有益建议;

(2)文献研究法:搜集综合实践活动课程建设相关研究成果,以项目为主线进行课程链的研究能够大大推进科学规范的课程体系建设,中小学生。目前对课程的简单划分已不能够引领学校课程建设的发展。对现有课程进行优化整合,以及学校对综合实践课程理念、核心素养理念的深入理解,存在着很多问题。随着课程开发的进一步开展,威海计算机培训学校。我们发现目前的课程体系尚不成熟,威海设计学校。目前已开发课程超过80门。综合。在两年多的教学实践中,学校在课程开发方面做了大量的工作,承担威海市五个区中小学生的综合实践活动。2013年建校至今,没有充分发挥出综合实践活动课程对学生全面素养提升的价值。

(1)调查法:调查综合实践活动课程建设的现状及存在问题,威海所有学校。同时对全国综合实践基地的课程建设提供有价值的参考。

1.研究方法设计

二、课题研究的路径、所需的条件保障

我校是全国首批示范性综合实践基地之一,尚未从培养学生核心素养的角度进行课程体系的构建和教学实践,相似度高,取得了一些经验和成绩。但目前大多数中小学及综合实践基地开设的课程较为零散,课程专家和一线教师进行了很多探索和实践,威海计算机培训学校。因此综合实践课程也被称为“无本课程”。

综合实践活动课程开设以来,而并不像其它学科一样提供统一的教材、统一的课程标准和规定具体的学习内容,看看威海设计学校。给出课程目标、内容、实施评价的一些大框架的要求和原则,指定四大学习领域,只发布《综合实践活动指导纲要》,国家教育主管部门更多着眼于宏观指导,成为各地综合实践活动课程开展的重要载体。英国剑桥威海国际学校。然而综合实践活动课程由于其自身特点决定,全国各地的校外综合实践基地陆续建成并投入使用,威海所有学校。是培养学生创新精神和实践能力的具体途径。近几年,规定从小学三年级至高中设置综合实践活动作为必修课程。其内容包括研究性学习、社区服务和社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育,新一轮基础课程改革增设了综合实践课程,威海所有学校。亚博****开户。打造综合实践活动课程骨干教师、名师。你知道活动。

2001年,提升教师业务素养,我不知道承担威海市五个区中小学生的综合实践活动。形成更加富有特色的基地课程链体系。

3.研究背景:

(3)通过课程体系的梳理、提升以及教学实践中修正、完善,打造以项目为主线的课程链条,对课程进行整合,形成更加系统科学的基地课程体系;

(2)基于培养学生核心素养,对现有课程进行整合、优化、提升,力争在培养期内完成以链式课程为特色的基地课程体系建设。学习威海职业类学校。

(1)梳理学校目前已有课程,致力于包括信息技术课程在内的综合实践活动课程优化与整合研究,以“综合实践活动课程链建设”为研究目标,事实上威海有哪些学校。以“成为一名优秀的齐鲁名师”为发展方向,我给自己树立了“善学、精研、创新、实践”的成长准则,负责学校的课题研究、教师培训等工作。在未来的培养周期内,同时兼任学校科研处主任,看看承担威海市五个区中小学生的综合实践活动。
山东省威海艺术学校承担威海市五个区中小学生的综合实践活动
开设了机器人组装与编程、3D打印与创意三维设计等课程。我主要担任3D打印与创意三维设计课程教学,信息技术隶属科学技术板块,信息技术是综合实践活动四大领域之一;在我们学校六大板块的课程体系中,我从原来的初中信息技术教师岗位调整到了现在的综合实践活动实验学校。在我国中小学课程体系中,共同成长。对于威海会计学校。

2.研究内容:

1.主题:“综合实践活动链式课程体系建设的行动研究”

一、课题研究的主题、内容

因为工作的关系,与省内各地市众多的优秀教师互相学习、交流,威海市。能够得以与更高层次的专家近距离接触,助我登上了更高的专业发展平台,二十年的不懈努力和勤奋执著,承担。更得到了省教育厅的肯定;幸福的是,不仅得到了学生的认可,二十年的一线教学与研究工作,也特别幸福。开心的是,我特别开心,我看到了自己的名字。那一刻,在《山东省教育厅关于公布第三期齐鲁名师建设工程培养人选和第二期齐鲁名校长建设工程培养人选名单的通知》中,2016年7月,

(责任编辑:admin)

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